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江苏科学技术出版社数学教材以“生活数学”、“活动思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，为学生提供看的到、听得见、感受得到的基本素材；注重创设计问题情境，引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，力求实现“知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度”等四个方面的课程总体目标。教材从联系实际、与时俱进的角度对学习内容和知识结构进行了编排，设立了“思考与探索、操作与思考、尝试与交流、猜想与验证、拓展与延伸、数学实验室”等栏目，这些栏目的设计不仅有助于学生学懂知识，学会技能，而且能引导学生体会数学的本质，体会数学的思想方法。